Методические материалы

Сборник инструкций по использованию научно-популярного контента в образовательном процессе


Городской научный квест

Это командная игра на местности, совмещающая элементы интеллектуального состязания и соревнования на скорость. Городские квесты сегодня очень популярны, особенно у подростков и молодежи, также это интересная форма проведения семейного досуга.

МР-1 — Городской квест как форма внеклассного занятия


Научная настольная игра

Предложив учащимся настольную игру на научную тематику, можно способствовать получению ими новых знаний, а кроме того развивать у учащихся навыки общения, умения слышать друг друга.

МР-2 — Научная настольная игра


Научный диктант

Учащиеся работают в привычном для них формате написания диктанта, однако в данном случае кроме грамотности проверяется и знание терминов. Важнейшим этапом урока является разбор текста, обсуждение поставленных в нём проблем.

МР-3 — Научный диктант


Поиск научной информации

В предлагаемых методических рекомендациях разобраны маркеры некачественных и заведомо ложных текстов о науке, дан список надежных источников получения актуального научного знания для использования в образовательном процессе.

МР-4 — Поиск научной информации для использования на уроках


Новости, которые нас…

«Новости, которые нас…» — одна из постоянных рубрик научно-популярного журнала «Кот Шрёдингера». В процессе подготовки текста для этой рубрики школьник учится работать с первоисточниками (часто на английском языке), формировать собственное отношение к информации и выражать его в письменной речи.

МР-5 — Новости, которые нас...


Простые вещи

«Простые вещи» — одна из постоянных рубрик научно-популярного журнала «Кот Шрёдингера». Она позволяет посмотреть на обычный, повседневный предмет с точки зрения науки — точнее, разных наук. Подготовка текстов для этой рубрики развивает у школьников навыки групповой работы и проведения презентаций.

МР-6 — Простые вещи


Свой ЕГЭ

Предлагаем придать ЕГЭ/ОГЭ жизнерадостные черты и разработать тесты, сделанные по аналогии с этими экзаменами. Только вместо привычных предметов взять культовые фильмы и сериалы, продукты питания, мультики, одежду, котиков и т. д. Впрочем, чтобы правильно ответить на вопросы, необходимы не только смекалка и эрудиция, но и знание базовых школьных предметов.

МР-7 — Свой ЕГЭ


Научные дебаты

Проведение научных дебатов помогает школьникам получить много полезной информации о современном состоянии науки и то же время развивает навыки публичных выступлений, групповой работы, критическое мышление.

МР-8 — Научные дебаты


Своими руками

Включение в урок или в факультативные занятия со школьниками элементов практической работы «своими руками» помогает лучше усваивать материал, способствует повышению мотивации школьников, развивает их интерес к науке.

МР-9 — Своими руками


Всемирная история вещей

«Всемирная история вещей» — одна из постоянных рубрик научно-популярного журнала «Кот Шрёдингера». В этой рубрике публикуются материалы, показывающие «эволюцию» знакомого всем предмета/вещи (носки, брюки, монета, банка кофе и т. д.) в контексте событий мировой истории.

МР-10 — Всемирная история вещей


Интервью с учеными прошлого

Учащиеся под руководством педагога пишут текст в формате интервью с одним из ученых прошлого. Ответы ученого на вопросы журналиста школьники ищут в различных источниках: мемуарах и статьях самого ученого, воспоминаниях его современников и т. п.

МР-11 — Интервью с учеными прошлого


Земля со всех сторон

Методика «Земля со всех сторон» позволяет организовать творческую практическую работу на уроке, в ходе которой школьники учатся выделять особенности разных стилей, типов текстов. Им предстоит написать о планете Земля в формате инструкции по применению, письма другу, объяснительной, отчета и т. п.

МР-12 — Земля со всех сторон


Путеводитель по всему

Методика «Путеводитель по всему» позволяет организовать творческую практическую работу на уроке, в ходе которой школьники создают собственный текст в формате туристического путеводителя. Но объектом описания в путеводителе оказывается не город или страна, а, например, живая клетка или Марианская впадина.

МР-13 — Путеводитель по всему


Наивные вопросы

Активная роль на занятии «Наивные вопросы» принадлежит старшеклассникам, которые готовят выступления — ответы на вопросы учащихся младших классов. Вопросы могут касаться любых сфер (от «Почему кошки мяукают» до «Насколько большим был Большой взрыв»), а ответы на них должны быть даны с точки зрения науки.

МР-14 — Наивные вопросы


Научная стенгазета

Методика «Научная стенгазета» предназначена для работы со школьниками 8–11-х классов. Под руководством педагога подростки готовят полноценный выпуск газеты, посвященный науке.

МР-15 — Научная стенгазета